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宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来
——记我校优秀教师、全国技能大赛金牌教练刘云波
在我校，说起电子系，无不竖起大拇指，该系学生连续两年在全国技能大赛中获得全国一等奖的佳绩，并且，今年电子系又有两名学生成功入围第43届世界技能大赛全国集训队，为学校赢得了荣誉。
荣誉的背后，是该系有一批默默坚守、无私奉献的老师。刘云波就是其中的一位。不管什么时候，走进刘云波老师的106工作室，进入眼帘的是他和学生忙碌的身影。
参加工作11年来，一直坚守在教学岗位上，担任电子专业教学工作，并兼任教研组组长，并带省赛、国赛成绩突出，为江西省电子信息工程学校教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
2012年，刘云波老师指导的学生参加全国技能大赛，获得全国一等奖。今年8月份，他指导的学生又进入了国家集训队，但是“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来”，任何成绩的取得都需要付出艰苦的努力。为了准备好这次技能竞赛，刘云波老师付出了常人难以想象的艰辛。他要求学生每天早上7点30分到实训场地训练，他自己首先做到，每天早上7点不到，不管刮风下雨，不管再忙，他都早早地来到实训室，准备好一天的实训内容，以良好的精神面貌迎接前来实训的学生。
只要是跟随刘云波老师备赛的学生，他都苦口婆心的劝说，希望学生在校期间不要荒废自己的学业，多看书、多学习，不要把大把的美好时光浪费在上网玩游戏和玩手机上。他说：“每当看到自己的学生在各种技能大赛上摘金夺银、找到好工作时，那个时刻就觉得自己所有的付出都值得了，也很有成就感。”
刘云波老师教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量电子技术资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进教育改革中，确立了以“任务情景——探究计划——解决问题”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，学评教成绩排名前列。
刘云波老师注重培养学生动手能力，善于引导学生积极参与课外实践活动，提高学生知识技能。除了课堂教学，课外给他们不断扩充专业知识及操作技能，他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。 晚上，其他人都回家休息时，106工作室的灯还是亮着的，每当学生离开后，他一个人还默默在工作室总结一天的实训效果。为了指导学生比赛，他经常废寝忘食，不但人瘦了一大圈，而且还为此得了胃病。但他从未抱怨过，从未计较过，一直默默奉献在自己的106室。
正如习近平总书记所说“空谈误国，实干兴邦”，“中国梦”的实现要靠实干。梦想不会自动实现，机会也不会自动到来。我们每一个人都应勤奋学习，脚踏实地。唯有如此，才能实现中华民族的伟大复兴，才能收获梦想的果实。
