您当前的位置：
学院新闻
去年8月，为创新学生管理，学校在2013级学生中推行班主任、学生双向选择模式。这一模式打破了以往采用“自上而下”班主任配备机制，激发了班主任的工作热情，提高了学生主体地位，同时强化了师生间的沟通与互信。经过一年的实践，双向选择模式取得了较好的成效，获得了班主任、学生的认可。今年，学校继续在2014级新生中推行学生双向选择。
2014年8月25日上午，学校举行班主任、学生双选会，近5000名学生拿着面试表来到所选择的班级教室，接受班主任的面试和选择。班主任通过询问学生对专业的认识、兴趣爱好、行为习惯等问题挑选学生。初次未被班主任选中的学生将进行二次双向选择。
双选期间，学校副校长王树军来到各班级，巡视双选情况。王副校长逐一来到电子应用技术、电子产品主板维修技术专业班级，向学生及班主任了解在双选过程中遇到的问题及对该项工作的体会与建议，希望师生们能加强沟通交流，建立互信，成为学习上的师生、生活中的朋友，共同创造今后学习的美好明天。
为了让学生知晓班主任信息，8月22日，学校把经过精心挑选的90位2014级班主任候选人，按照专业划分面向所有新生公示，并附有班主任简介，供学生参考。
在面试现场，有的班主任班上学生爆满，人数多达一百余人，有的班级只有十几人。在就业服务中心副主任廖学斌班上，教室里坐得满满的，面对爆满的状况，连廖老师自己也始料未及。在面试前，他对学生说：“我对学生‘严、爱、细’，“严”字当头，你们能否接受，如果你们不能接受我的管理风格，你们就要选择别的班主任。”在肖进军、张美老师班上，经过简短的面试，学生都要签一份承诺书，向班主任承诺自觉遵守学校纪律等。
学生们表示，选择自己喜欢的班主任，这个喜欢是自己的性格脾气、愿望与所选择的班主任合拍一致，因此今后与班主任的沟通会多一些畅通，多一些理解，这样自己的学习生活会更顺利。
学工处处长彭捷说，学校通过采取班主任、学生双向选择这项创新举措彻底改变了以前少数班主任工作被动应付的局面。一方面提高了班主任的工作成就感，工作有积极性。学生选班主任，增加了班主任的工作压力，一旦班主任干的不好，没有学生愿意选他，将导致直接落选。另一方面由于学生的信任，增强了班主任的工作动力，激活了班主任工作活力；二是改善了师生关系，增强了班级建设合力。学生选班主任，唤醒了学生的主体性，发挥了学生的主体作用。自己选择的班主任，学生更加自信，拉近了师生距离。同时，学生对未来的学习生活充满更多的美好期待，能更快地适应校园学习生活，融入班集体。
